10.00 - 11.30 Uhr   Einführung SEE Learning mit praktischen Übungen                               Silvia Wiesmann & Corina Aguilar-Raab

11.45 - 13.00 Uhr   Workshops mit praxiserprobten SEEL-Lehrerinnen

13.00 - 15.00 Uhr   Pause

15.00 - 16.45 Uhr   Präsentation von Brendan Ozawa-de Silva

                             (mit Simultanübersetzung)

17.00 - 17.30 Uhr   Fragen und Abschluss

                             Corina Aguilar-Raab & Silvia Wiesmann

Sandra Wick  

Diplom-Psychologin und freiberufliche Trainerin

Sandra Wick teilt ihre 

Erfahrungen eines Online-Kurses in SEE Learning für Grundschulkinder (4. Klasse).

Schulstufe / Altersgruppe: Grundschule / ca. 7-11 Jahre

Feedback einer Grundschülerin:„Ich habe gelernt, dass wenn man wütend ist, es Sachen gibt, die einem helfen können.»

Beate Baumfalk

Realschullehrerin 

In diesem Workshop tauchen wir in eine SEEL-Unterrichtsstunde ein und erforschen, welche Auswirkungen unrealistische Erwartungen auf das Selbst-wertgefühl haben. Wir betrachten die Auswirkungen von Perfektion-ismus und entwickeln Strategien, um durch realisitsche Erwar-tungen an uns selbst positive Selbstachtung aufzubauen.

Schulstufe / Altersgruppe: Sekundarstufe I / 14-17 Jahre

«SEE-Learning ermöglicht eine Entwicklung innerer Werte, Einstellungen und Handlungskompetenzen. So können wir junge Menschen ins Leben schicken, die mit Herausforderungen gut umgehen können, innerlich gestärkt sind und mit Freude und Zuversicht ins Leben starten».

Silke Schlangenotto

Magister Phil./ Lehrerin

Grundschullehrerin 

In diesem Workshop geht es

darum zu erkennen und zu reflektieren, dass jeder einzelne von uns seinen Teil zu einem friedlichen und kooperativen Zusammenleben beitragen kann und so auch gleichzeitig globale Verantwortung übernimmt.

Erarbeitet wird dies anhand von diversen Übungen aus dem SEEL Curriculum.

Schulstufe / Altersgruppe:

alle

«Mit SEEL wird in der Schule, neben der Wissensvermittlung und Bewertung, ein Raum eröffnet, in dem es kein richtig oder falsch gibt, jedoch aber die Möglichkeit, sich selbst und seine Mitschüler*innen auf allen Ebenen besser kennenzulernen und in Beziehung zu treten, um dann mitfühlend und selbstbestimmt in der Gesellschaft zu leben».